AMBIENTE ESCOLAR: LUGAR PARA EDUCAR, LIMPAR E PRATICAR
Regina Maria Vieira dos Santos2
1 Alunos da EEEP Professor Moreira de Sousa
2 Professora da EEEP Professor Moreira de Sousa
INTRODUÇÃO
A conscientização nacional e internacional sobre os problemas ambientais vem sendo discutida a nível mundial, através de debates, seminários, congressos, simpósios entre outros, envolvendo as diversas áreas de conhecimento, assim como também todas as faixas etárias. Na EEEP Professor Moreira de Sousa não é diferente, pois os alunos e professores das diversas ciências, estão trabalhando e discutindo sobre esses problemas ambientais. Apesar destas discussões, percebemos que ainda existem alunos que ficam apenas na teoria, deixando a prática de lado, quando sujam o ambiente escolar que os envolve, como por exemplo: as salas de aulas, pátios, refeitório, quadra e banheiros em condições inadequadas de uso, assim como também copos e pratos utilizados nas horas do lanche espalhados por toda a escola sem as minimas condições de higiene. Partindo dessa observação nossa pesquisa tem por objetivo deixar um ambiente escolar limpo e preservado favorável a uma melhor aprendizagem.
METODOLOGIA
O interesse em realizar esse projeto teve início a partir das aulas de biologia e geografia do 1º ano dos cursos técnico profissionalizantes de comércio, informática, segurança do trabalho e turismo, nos meses de agosto e setembro, quando foram abordados assuntos como: aquecimento global, desmatamento, queimadas, agricultura, diferentes tipos de lixos, erosão e contaminação dos solos, onde trabalhamos com pesquisas bibliográficas, apresentações de seminários, produção de jornais e documentários e também elaboração de projetos voltados para a temática ambiental. Durante esse período alguns alunos passaram a se reunir para fazer observações e registros fotográficos dos diversos espaços ocupados pelos alunos, assim como também realização de entrevistas com alunos e funcionários responsáveis pela organização e limpeza da escola, para conhecer quais problemas ambientais são percebidos.
RESULTADOS
Nas observações realizadas por diversos alunos do 1º ano dos cursos técnico profissionalizante, podemos perceber que apesar da limpeza ser feita três vezes ao dia, pela manhã (6h50min), na hora do almoço (11h45min) e no final do tarde (16h50min), as salas de aula é um dos lugares mais sujos dentro da escola, apesar de ser um espaço de produção de conhecimentos e de alunos ditos “educados”. Já nos banheiros, lugar onde a higiene deveria prevalecer a situação é pior, pois observamos que os alunos não fazem o uso adequado do mesmo, dificultando assim o trabalho dos funcionários. No refeitório também observamos alguns problemas que precisam ser diminuídos, como é o caso da poluição sonora, limpeza das mesas após as refeições e/ou desperdício de alimentos. Nos pátios observamos que muitos alunos deixam copos, prato, talheres e guardanapos espalhados pelo chão. Nas entrevistas realizadas com os funcionários responsáveis pela limpeza alguns destacaram que a maior dificuldade encontrada é a falta de consciência por parte dos alunos que sujam as salas de aulas, mesmo tendo os cestos de lixo, e que por passar em média 7 (sete) horas dentro dela, já que é em período integral, deveria ser um dos lugares mais limpos dentro da escola.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Percebemos que os problemas ambientais existentes na nossa escola podem ser resolvidos pelos próprios alunos, através de projetos de conscientização que levem a uma reflexão dos seus atos dentro do ambiente escolar. Projetos esses realizados pelos alunos com o apoio ou não dos professores, afinal de contas é o aluno que se utiliza de todos os espaços da escola e que precisa se conscientizar do seu papel de cidadão critico e participativo modelando o seu espaço de acordo com as suas necessidades básicas. Esses problemas ambientais são de fácil solução pois nas salas de aula os alunos poderiam ser conscientizados pelos próprios alunos a não sujar; nos banheiros terem fiscais que denunciassem ao núcleo gestor, casos de vandalismos; no refeitório ter dicas de como se comportar em ambientes coletivos, diminuindo assim a poluição sonora e a sujeira deixada nas mesas e no chão, já quanto ao desperdício pensar em formas de reutilização, tipo adubo orgânico para a horta da escola; no pátio realizar uma conscientização para que os alunos coloquem o material utilizado nos lanches nos locais adequados, visando assim ter um melhor ambiente escolar, pois nada melhor que na própria escola praticar o que se aprende na teoria.
